Identifier les besoins spécifiques de relation et de communication en situation de détresse, de fin de vie, de deuil, de déni, de refus de soins, de conflit et agressivité,
Définir les conditions et les modalités de la communication propices à l’intervention soignante, en tenant compte du niveau de la compréhension de la personne.
Objectifs :
- Elaborer un projet de soins dans un contexte de pluriprofessionnalité,
- Hiérarchiser et planifier les objectifs et les activités de soins en fonction des paramètres du contexte et de l’urgence des situations,
- Utiliser les outils de soins infirmiers,
- Identifier les risques liés aux situations de soin et déterminer les mesures préventives et/ou correctives adaptées,
- Argumenter le projet de soins et la démarche clinique.
- Enseignant: Laila Ain
- Enseignant: Delphine ANDRE-PETON
- Enseignant: Lydie BALPE-FLOCH
- Enseignant: Luc BARBOT
- Enseignant: Aurélie BEROARD
- Enseignant: Klervi BODENES
- Enseignant: Camille BODO
- Enseignant: Anne-Laure COZIAN
- Enseignant: Marie Gabrielle DALET
- Enseignant: Marianne Delvigne
- Enseignant: Valérie Jaouen
- Enseignant: Hervé Kerleroux
- Enseignant: Bénédicte KERSCAVEN
- Enseignant: Adèle LAMBERT
- Enseignant: Sophie LE COUR GRANDMAISON
- Enseignant: Marie-France LEAL
- Enseignant: Sylvie LELIEVRE
- Enseignant: Frédéric Léon
- Enseignant: Brendan LEROY
- Enseignant: Mathieu MASCRÉ-POTHIER
- Enseignant: Laurence Moal
- Enseignant: Sophie Nivet
- Enseignant: Mélanie PAISTEL
- Enseignant: Hélène PELLETIER
- Enseignant: Marion Pennec
- Enseignant: Pierig PENNEC
- Enseignant: Snjezana Roknic
- Enseignant: Florian RUAULT
- Enseignant: Aurelie Saumont
- Enseignant: Hélène SEGALEN-TALEC
- Enseignant: Matthieu Talagas